各学院（系）部：
为全面落实立德树人根本任务，全面推进教师队伍建设，提升教师职业化、专业化水平，打造勤学善思、实践锤炼、能力积累、争创佳绩的教师成长平台，不断提升教师队伍的理论素养、宣讲能力和教研水平，经学校研究，决定在全校组织开展“微型课”交流及演示活动。现将有关事项通知如下：
一、活动对象
全体教师
二、活动选题
微型课活动拟开展6场，每名教师需要确定一个专业选题方向。选题内容主要围绕课程环节，展开简短而精彩的教与学。
三、活动要求
微型课（相关内容详见附件1）活动通过15分钟的教学，达到在学习中获取理论、在讨论中分享知识、在互动中交流心得的目的。
1.全覆盖。各二级学院要高度重视微型课竞赛活动，将其作为建设学科建设的重要举措和抓手，切实做好组织工作，确保精心准备，人人参讲，从而有效锻炼每个教师的课堂组织协调能力、语言表达能力和解决实际问题能力。
2.高质量。每位同志要选好切入点，确定授课环节，精心备课，力求讲特色课、讲精品课，尽量避免照本宣科，提倡面对面“说课”，把平时理性思考融入微型课。教学内容要求根据专业主题鲜明、内容相对完整，说理充分，充分彰显教师个人风采及特色。
3.重交流。7月15日前，每位同志要至少形成1篇“微型课”讲稿教案并准备交流。学校届时将评选出优秀讲稿和授课视频在“学校官网”、“微信公众平台”编发。通过微型课活动，发挥积少成多、聚沙成塔的积累作用，形成大道理、大智慧。
四、组织领导
学校成立由教学副院长任组长，教务处、教研室、院办主要负责同志为成员的微型课活动领导小组。整个活动由教务处具体负责组织实施。
教务处
2020年06月26日
附件1：
一、“微型课”的定义及选题
1.微型课定义：指基于教学设计思想，使用多媒体技术在15分钟时间就一个专业知识点进行针对性讲解，可以包含一段音频或视频等。
2.微型课是选取一节课的一个知识点，聚焦学生问题和核心知识，集中解决一个问题，有针对性的讲解一个知识点或一种解题方法与技巧，短小精干。
3.微型课是课堂教学的有效补充形式，不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。
3.微型课是课堂教学的有效补充形式，不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。
二、“微型课”活动的要求及准备
1.在编写微型课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地启惑解惑。在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。
2.在课堂时讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当。在讲解中使用课件，课件有视觉美感（建议PPT尽量采用单色，突出简示洁之美）。
3.在教育教学中，“微型课”所讲授的内容呈点状、碎片化，这些知识点可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是学习方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解、展示及传授。
